《离骚》的教案
《离骚》的教案1 ▲知能目标 体会诗歌中移情和象征手法运用的效果 。 了解《离骚》的语言风格和结构 ，理解节选部分的主旨 。 感受《离骚》的浪漫主义色彩。 ▲情感目标 感受诗人在述怀反省中表现出的高尚情操和爱国情怀 ，化为自己的精神力量。 感受诗人行为高尚 、品格圣洁 、忧国忧民的完美形象 。
我们刚刚学习了《诗经》三首，从中感受到了我国古代诗歌的一些特点，例如 ，真实地反映了当时的生活现状；在形式上四言一句 ，琅琅上口，又广泛运用赋、比、兴的艺术手法 ，等等 。
高一语文必修2《离骚》教案 篇1 [教学目标] 理解《离骚》的思想内容 ，了解屈原忧国忧民 、献身理想的爱国主义情感。 了解《楚辞》 、《离骚》的文学价值； 吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力 。 [教学重点 、难点] “香草美人”的意象体系 。 屈原的精神与理想在诗中的体现。
《离骚》用第一人称和浪漫主义的象征手法 ，塑造了一个高大的神话式的艺术形象“吾 ”――“灵均 ” 。《离骚》是屈原生平思想最深刻的写照……对“离骚”二字的解释历来众说纷纭 。司马迁在《史记屈原列传》里说：“离骚者 ，犹离忧也。”东汉班固的《离骚赞序》说：“离，犹遭也；骚 ，愁也 。
高二下册《张衡传》优秀教案
1 、培养学生搜集筛选有效资料 ，通过个人钻研以及同学间的交流、切磋用自己的语言评价张衡是检验阅读效果的较高层次的要求 。讨论交流是自学活动的主要方法。 课堂小结 ：学习文言文必须在落实字词句的基础上把握课文内容，了解课文内容之后又反过来帮助我们识记文言词句 。
2 、新课导入：本文是一篇典型而又精彩的人物传记 ，以详实的文笔全面记述了张衡一生 。描述了他在文学 、科学、政治等领域的诸多才能。而且详略得当 ，重点介绍了他在科学上的贡献，其间贯穿了作者对张衡品行的由衷景仰之情。接下来我们就来探究作者是如何将一位博学多才 、从容淡泊的文人学者形象展示给读者的 。
3 、高一必修一文言文，高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集1孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标：了解语录体的论述方式.“修文德以来远人 ”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。
《屈原列传》教案?+说课稿
1、学生自读《语文读本》中：《孔子世家》 、《伯夷列传》 、《毛遂自荐》、《鲁仲义不帝连秦》《贾生列传》《魏其武安侯列传》《货殖传序》。 《屈原列传》说课稿 各位评委老师大家好 ，今天我说课的题目是《屈原列传》（板书：课题、作者）下面我将从说教材 、说教法 、说教学过程和说板书设计四个方面来对本课进行说明 。
2、《屈原列传》是鲁教版高中语文必修第四册第一单元的第一篇课文 ，该单元以“谱写生命赞歌 ”为主题 。《屈原列传》是司马迁写的一篇文言人物传记，通过记述屈原的生平事迹 ，表现了屈原对楚国兴衰存亡说起的重大作用 ，赞颂了他的爱国精神和正直品德，同时也流露出作者的不平之气和叹惋之情。
3 、《屈原列传》重在引导学生与所学过的屈原的作品进行对照阅读 ，以领会屈原的精神及司马迁对屈原的评价 ，还有屈原的遭遇与作者的相通之处 。 《信陵君窃符救赵》重在引导学生列出结构提纲，举出集中表现信陵君 、侯嬴性格的言论和行动 ，进一步了解《史记》纪传作品的主要特点 。
高考文言文翻译教案
1、文言句子翻译 ，可以综合考察学生对文言实词词义的推断 、虚词用法判断 、文言句式识别、文章大意理解等方面的能力，因而它成为高考文言文阅读中的重要题型 ，赋分常为8-10分 ，由于它以主观题的形式出现，学生得分往往不高。
2 、文言文语句的翻译.言文语句翻译 授课：石利华 制作：高淑清 其李将军之谓也.译文：大概说的就是李将军吧！及死日经典文言文语句，天下知与不知 ，皆为尽哀.译文：到死的那一天 ，文言文语句天下熟知与 。
3 、鼓励学生畅所欲言，有所感悟 。 如 ，《两小儿辩日》中 ，两小儿喜欢探索，精神可嘉；两小儿认识事物的角度不同 ，结果就不一样；孔子能正确地对待小儿提出的问题 ，不知为不知，实事求是。
4、了解高考文言文翻译题的基本要求 ，文言文翻译指导教案 。 通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本方法 。 利用掌握的方法解决课外的文言语句的翻译中出现的问题。 例题回顾： 将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 庄宗与梁军夹河对垒 。一日 ，郭崇韬以诸校伴食数多，主者不办 ，请少罢减 。
5 、原文：原文为人教版高中语文必修一中的《烛之武退秦师》 ，具体文本需查阅教材获取，此处无法直接展示全文。翻译：公元前632年，晋文公因郑国曾触怒两大强国 ，联合宋 、齐、秦围攻郑国 。郑国存亡之际 ，烛之武临危受命，前往秦营 。
高一语文必修2《离骚》教案
高一语文必修2《离骚》教案 篇1 [教学目标] 理解《离骚》的思想内容 ，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。 了解《楚辞》 、《离骚》的文学价值； 吟诵注意节拍 、重读和情感 ，培养学生阅读背诵古诗文的能力 。 [教学重点、难点] “香草美人”的意象体系 。 屈原的精神与理想在诗中的体现。
课文的背诵方面，教师要充分把握楚辞的语言特点 ，比如楚辞作品 ，包括《离骚》，两句一节 ，大量使用语音词“兮 ”以表达情感 ，调整节奏等特征，使学生在掌握语言特点的基础上 ，理解背诵 。 关于课堂教学程序 第一课时 导入要求学生列举自己掌握的《诗经》和《离骚》中的名句 。明确我国文学“风骚 ”并举。
淫 ，淫荡 。）[这四句说明自己遭受贬斥的原因，一是楚怀王昏庸胡涂，“终不察夫民心” ，二是朝中小人嫉妒而进谗言 。赏析这几句诗 ，要懂得《离骚》常用的表现手法。
离骚 屈原 原文：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 余虽好修姱以鞿羁兮 ，謇朝谇而夕替 。 既替余以蕙纕兮 ，又申之以揽茝 。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 怨灵修之浩荡兮 ，终不察夫民心 。 众女嫉余之蛾眉兮 ，谣诼谓余以善淫 。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
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希望本篇文章《【屈原列传教案,屈原列传公开课教案一等奖】》能对你有所帮助！
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本文概览：《离骚》的教案 《离骚》的教案1 ▲知能目标 体会诗歌中移情和象征手法运用的效果。 了解《离骚》的语言风格和结构，理解节选部分的主旨。 感受《离骚》的浪漫主义色彩。 ▲情感目标...